光環(huán)國(guó)際與合作院校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源整合，共同規(guī)劃建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)環(huán)境，并按照企業(yè)的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)行與管理，建立集“教學(xué)課堂、素質(zhì)課堂、企業(yè)課堂”相融合的“三位一體”人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同育人的目標(biāo)，不斷培養(yǎng)前沿、高端IT復(fù)合型人才。
基于校企合作模式，可為高校提供本科、高職多層次大數(shù)據(jù)專業(yè)方向的綜合化專業(yè)共建解決方案，合作內(nèi)容涉及專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、專業(yè)課程共建、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資力量培養(yǎng)、學(xué)科技能競(jìng)賽等內(nèi)容，幫助院校提升專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，整體提升大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
光環(huán)國(guó)際與中關(guān)村軟件園強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合成立“大數(shù)據(jù)實(shí)踐教育發(fā)展中心”，并與合作院校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以共建學(xué)院或?qū)I(yè)系為平臺(tái)進(jìn)行全面合作。中心將資金、設(shè)備、技術(shù)等優(yōu)質(zhì)資源引入合作院校，提升院校整體軟硬件教學(xué)水平。同時(shí)，將課程體系、實(shí)踐型師資、教學(xué)服務(wù)與就業(yè)服務(wù)等教學(xué)資源引入院校，提升院校整體教學(xué)水平和就業(yè)質(zhì)量，進(jìn)一步提升院校競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)師資培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)交流、企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐、科技成果孵化等多種形式，更新院校教師的知識(shí)體系并提高新技術(shù)教學(xué)及項(xiàng)目實(shí)踐能力，提升高校專業(yè)的整體師資力量，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)創(chuàng)業(yè)啟蒙、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)業(yè)選拔等形式完善合作院校課程體系，促進(jìn)高校自主創(chuàng)新能力，形成以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的新格局。
利用光環(huán)國(guó)際的就業(yè)企業(yè)聯(lián)盟資源及人力資源服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為高校提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、職業(yè)素質(zhì)講座、職業(yè)技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)就業(yè)推薦等服務(wù)，全面提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)。
光環(huán)國(guó)際積極響應(yīng)國(guó)家的政策和戰(zhàn)略，于2016年9月與哈爾濱工業(yè)大學(xué)簽署《校企合作框架協(xié)議》，開(kāi)展大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)校企合作計(jì)劃。促進(jìn)校方學(xué)生在大數(shù)據(jù)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，共同為學(xué)生提供在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域自主創(chuàng)就業(yè)所需要的專才技能，為大數(shù)據(jù)行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人才。
此外，光環(huán)國(guó)際還與東北石油大學(xué)、山東理工大學(xué)等十余所中國(guó)高校展開(kāi)精誠(chéng)合作，提供創(chuàng)新的課程研發(fā)體系、人才培養(yǎng)模式。以項(xiàng)目制教學(xué)為主導(dǎo)，就業(yè)為目標(biāo)，通過(guò)企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化等實(shí)訓(xùn)課程，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新意識(shí)，攜手全國(guó)各高校共同打造新一代IT技術(shù)“產(chǎn)?學(xué)”一體化的綠色生態(tài)圈。
光環(huán)國(guó)際與合作院校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源整合，共同規(guī)劃建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)環(huán)境，并按照企業(yè)的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)行與管理，建立集“教學(xué)課堂、素質(zhì)課堂、企業(yè)課堂”相融合的“三位一體”人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同育人的目標(biāo)，不斷培養(yǎng)前沿、高端IT復(fù)合型人才。
基于校企合作模式，可為高校提供本科、高職多層次大數(shù)據(jù)專業(yè)方向的綜合化專業(yè)共建解決方案，合作內(nèi)容涉及專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、專業(yè)課程共建、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資力量培養(yǎng)、學(xué)科技能競(jìng)賽等內(nèi)容，幫助院校提升專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，整體提升大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
光環(huán)國(guó)際與中關(guān)村軟件園強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合成立“大數(shù)據(jù)實(shí)踐教育發(fā)展中心”，并與合作院校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以共建學(xué)院或?qū)I(yè)系為平臺(tái)進(jìn)行全面合作。中心將資金、設(shè)備、技術(shù)等優(yōu)質(zhì)資源引入合作院校，提升院校整體軟硬件教學(xué)水平。同時(shí)，將課程體系、實(shí)踐型師資、教學(xué)服務(wù)與就業(yè)服務(wù)等教學(xué)資源引入院校，提升院校整體教學(xué)水平和就業(yè)質(zhì)量，進(jìn)一步提升院校競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)師資培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)交流、企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐、科技成果孵化等多種形式，更新院校教師的知識(shí)體系并提高新技術(shù)教學(xué)及項(xiàng)目實(shí)踐能力，提升高校專業(yè)的整體師資力量，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)創(chuàng)業(yè)啟蒙、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)業(yè)選拔等形式完善合作院校課程體系，促進(jìn)高校自主創(chuàng)新能力，形成以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的新格局。
利用光環(huán)國(guó)際的就業(yè)企業(yè)聯(lián)盟資源及人力資源服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為高校提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、職業(yè)素質(zhì)講座、職業(yè)技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)就業(yè)推薦等服務(wù)，全面提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)。
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